COMENTÁRIOS SOBRE O VESTIBULAR UFSC 2011

• Como dá-se em concursos semelhantes a este, trata-se de um teste de "PACIÊNCIA", de organização do seu tempo de prova. É importante visualizar "toda" a prova, antes de seu início. Fique o máximo de tempo possível, e no final calcule o tempo que levará para rascunhar o gabarito e passá-lo a limpo para a folha oficial.
• No dia da REDAÇÃO leia os temas propostos e o estilo que é exigido. Faça uma pequena pausa e pense sobre o tema. Faça uma lista, com tópicos do desenvolvimento do assunto. Inicie as demais questões discursivas. Só depois, de fazer algumas questões, retorne e faça o rascunho da redação. Passe a limpo. E finalmente retorne para finalizar a prova.
• Não há dúvida que se trata de uma prova que exige resistência física e psicológica. As simulações anteriores são importantes, mas devem tentar reproduzir, o mais próximo possível, a duração, e a situação do ambiente de prova. Na maioria dos casos isso não é feito! Portanto, se possível, faça o exame por experiência!

XII MOSTRA GERAÇÃO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO (5° á 8° série)

Para aqueles que faltaram ao exercício em sala está sendo disponibilizado aqui 5 perguntas para cada série. Os alunos que faltaram ao exercício devem colocar as respostas em uma folha e entregar ao professor:

5a Série:
1 - Pelo que sabemos da história da formação da Terra, responda: Por que a Crosta é sólida?
2 - Quais são as rochas mais significativas na formação do Ilha de Santa Catarina?
3 - Por que as rochas sedimentares são as únicas a abrigar fósseis?
4 - Como se explica a formação da Cordilheira dos Andes?
5 - Há lugares na Terra onde predominam diferentes tipos de Intemperismo. Quais são eles? Por que isso ocorre?

6a Série:
1 - Que fatores justificam a carência no fornecimento de energia para a parte norte-nordeste do país?
2 - Qual setor da economia brasileira mais consome energia elétrica? Comente.
3 - Por que a CSN é considerada uma indústria de base?
4 - Como se apresenta a telefonia celular no Brasil diante da telefonia fixa? Comente.
5 - Quais as vantagens e desvantagens da terceirização da economia?

7a Série:
1 - Qual é a relação entre a formação da cordilheira do Himalaia e a movimentação tectônica da Placa Indiana?
2 - Os países asiáticos super-industrializados são os que mais poluem a atmosfera. Relacione as causas e conseqüências dessa poluição na Ásia:
3 - O que diferencia a Floresta de Coníferas da Floresta Temperada na Ásia?
4 - Por que a construção da Represa de Três Gargantas não representou apenas um problema ambiental para a China?
5 - O sucesso econômico chinês é baseado fundamentalmente em que aspecto? Comente.

8a Série:
1 - Como se caracterizou o momento de Mikhail Gorbatchev na antiga União Soviética?
2 - Por que a falta de investimentos em Bens de Consumo foi um dos motivos que levaram a queda da União Soviética?
3 - Com o fim da União Soviética, oara que foi criada a CEI?
4 - Paquistão e Índia são inimigos declarados, e ao mesmo tempo, possuidores de armamento nuclear. Por que seria difícil um conflito nuclear entre eles?
5 - Por que podemos dizer que o sistema de castas da Índia serve como importante ferramenta de controle da condição social deste país?

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS DE GEOGRAFIA

Critérios de avaliação dos trabalhos de Geografia:

1° Organização: envolve apresentação estética, organização básica dos itens e subitens, simetria dos textos, mapas e imagens apropriados (devidamente comentados no texto ou fora dele), caracteres legíveis, e ortografia. (15% da nota)

2º Base de Informações: coleta de informações, dados representativos para a completa abordagem do tema. (20% da nota)

3º Aprofundamento e extensão na discussão principal do tema do trabalho.
(20% da nota)

4º Apreciação crítica sobre o tema do trabalho. (comentários, comparações, reflexões, juízo sobre as questões apresentadas, o resultado do debate da equipe sobre o tema pesquisado) Normalmente percebida na Introdução e Conclusão do Trabalho. Mas deve acompanhar o corpo do trabalho a cada apresentação de informações.
(35% da nota)

5º Fonte das informações devidamente apresentada.
(10% da nota)

SÉTIMA SÉRIE - NEGÓCIOS NO MUNDO GLOBALIZADO - EMPRESAS TRANSNACIONAIS - 5 SEMANA

Uma Empresa transnacional é uma entidade autônoma que fixa suas estratégias e organiza sua produção em bases internacionais, ou seja, sem vínculo direto com as fronteiras nacionais, sendo acusadas por alguns, por este motivo, de não serem vinculadas a qualquer país, mesmo àquele no qual se originou. Este termo deveria estar substituindo gradualmente o termo Empresa Multinacional.

Uma empresa transnacional não têm seu capital originado especificadamente de qualquer país e não necessariamente domina o processo de produção em seus diferentes segmentos, ou seja, a totalidade da cadeia produtiva de um produto. Um certo produto pode, dentro deste sistema, ter seus componentes produzidos em diversas regiões do mundo e montados em alguma localidade específica. Isso acontece principalmente sob a economia "globalizada", em que as empresas buscam a redução de seus custos (de mão-de-obra, de impostos, de acesso a financiamentos mesmo em países mais pobres do que aquele da qual ela se originou e etc) com o objetivo de se tornarem mais competitivas e de dominarem amplo percentual do mercado a que se destinam seus produtos e/ou serviços.

São empresas industriais ou de serviços que possuem filiais em vários países, realizando uma parte significativa do seu volume de negócios no estrangeiro. A empresa-mãe, cuja sede social fica situada no país de origem, controla as filiais do grupo. A sua estratégia passa pela organização da produção à escala mundial, deslocalizando determinados segmentos na perspectiva de reduzir os custos de produção. Deste modo as transnacionais utilizam de suas subsidiárias para produzir-lhes peças variadas, ou então, fazem uma parceria com outras empresas, sempre de outro país que não seja o país de origem. Conseguindo assim, menores custos e uma melhor qualidade do produto.

TRABALHO:

http://www.youtube.com/watch?v=TMV0PF4u8FI (FENÔMENO CONFUSO)

http://www.youtube.com/watch?v=g4-I7zmJaLg (TRABALHADORES DEMITIDOS)

QUINTA SÉRIE 2010 - TRABALHO DE GEOGRAFIA - 5° SEMANA

Trabalho para 5ª Série - Geografia
Tema: “Santa Catarina e os Domínios da Superfície Terrestre” (relativo ao tema das páginas 13, 14, 15 e 16, da apostila 1)

No Estado de Santa Catarina, também podemos notar a influência da dos elementos naturais, com as três esferas da superfície terrestre se manifestando, assim, juntamente com as ações da sociedade, acabam formando as paisagens que compõe o nosso Estado.
Entretanto, em alguns momentos de nossa história estes elementos chegam a situações que colocam em risco a vida de muitos seres humanos. Por exemplo: enchentes no Vale do Itajaí e Sul do Estado (Hidrosfera), Movimentos de Massa no litoral e recentemente na região de Blumenau (desmoronamentos de encostas – Litosfera), e fenômenos atmosféricos, como “trombas d’água”, e a atuação de ciclones no litoral (Atmosfera).
Sendo assim, diante de toda essa atividade, a manutenção da BIOSFERA, da qual os seres humanos fazem parte acaba ficando muito instável, e por vezes insegura.

Trabalho: os alunos devem formar equipes de no máximo 4 alunos, que farão uma pesquisa sobre um destes eventos que marcaram a história de Santa Catarina apresentando o seguinte:

CAPA (identificação da Escola; Disciplina; Professor; Título; Equipe; local e data.)

1. Introdução / Localização do evento (mapa)
- fala-se dobre o evento; localização; data; dá-se uma visão geral sobre o ocorrido.
- os alunos devem apresentar o mapa de Santa Catarina, onde esteja marcado o local, ou região do evento.
2. Descrição do Fenômeno
- os alunos devem comentar qual, ou quais das “esferas” terrestres estava envolvida com a ocorrência do evento escolhido para o trabalho.
3. Conseqüências econômicas / humanas
- os alunos podem apresentar imagens, mas não exagerem!
- uma figura, ou recorte de jornal, com uma atenciosa descrição é suficiente.
4. Sugestões para enfrentar situações semelhantes sem tanto prejuízo para os seres humanos.

Objetivos:
 Dar continuação no entendimento da formação da paisagem.
 Destacar a interação entre Hidrosfera, Atmosfera, Litosfera e Biosfera.
 Destacar as limitações da tecnologia humana diante dos fenômenos naturais, como também suas responsabilidades quanto as conseqüências dos mesmos.
 Introduzir noção sobre localização geográfica. (nosso próximo conteúdo)

OBS: A DATA DE ENTREGA SERÁ DETERMINADA EM SALA DE AULA APÓS EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR!

SÉTIMA SÉRIE - COMENTÁRIOS DOS EXERCÍCIOS - p.15 E 16 - 4 SEMANA

Comentários sobre os exercícios da página 15.

Exercício 01- Só serão comentadas as alternativas apontadas como Falsas:

a) Não se trata de uma maneira mais correta ou menos correta de dividir o globo em regiões. Cada regionalização é mais ou menos apropriada ao momento histórico que ela é adotada; ou aos critérios elaborados por áreas específicas de estudo. Uma regionalização que utiliza exclusivamente os aspectos naturais estaria desconsiderando as atividades e humanas e os resultados estruturais do seu trabalho.
e) A economia Global mostrou claramente seus benefícios na articulação do comércio internacional e nas transações financeiras. Contudo, os mecanismos do sistema econômico hegemônico na atualidade (o capitalismo) não tem apresentado grandes melhoramentos às bases estruturais da sociedade, especialmente as partes mais carentes. Resumidamente, podemos dizer que o “Mundo Globalizado” serve em primeiro lugar para fazer os negócios funcionarem melhor, mas os que tem acesso aos maiores ganhos destes negócios são muito poucos no Mundo.
Posteriormente serão acrescentados mais comentários sobre os exercícios!

QUINTA SÉRIE 2010 - ESPAÇO GEOGRÁFICO - 4 SEMANA

Em nossa apostila, nas páginas 12 e 13, percebemos que há uma diferenciação entre a PAISAGEM e o ESPAÇO GEOGRÁFICO. A Geografia dá um tratamento especial para estas PAISAGENS. A Geografia as usa como uma de suas principais ferramentas de estudo.

Sendo assim, observando as imagens acima, faça comentários, que as expliquem, usando uma preocupação (um olhar) GEOGRÁFICO:

SÉTIMA SÉRIE 2010 - "A TERCEIRA ONDA" - CAMINHOS DO CAPITALISMO - 3 SEMANA

Alvin Toffler (3 de Outubro de 1928) é um escritor e futurista norte-americano doutorado em Letras, Leis e Ciência, conhecido pelos seus escritos sobre a revolução digital, a revolução das comunicações e a singularidade tecnológica.
Os seus primeiros trabalhos deram enfoque à tecnologia e seu impacto (através de efeitos como a sobrecarga de informação. Mais tarde centrou-se em examinar a reacção da sociedade e as mudanças que esta sofre. Os seus últimos trabalhos têm abordado o estudo do poder crescente do armamento militar do século XXI, as armas e a proliferação da tecnologia e o capitalismo. Está casado com Heidi Toffler, igualmente uma escritora futurista.

ATIVIDADE: No site abaixo temos o resumo de uma palestra que Alvin Toffler proferiu no Brasil em 1993. Você deve ler atentamente o que ele disse nesta data, destacando três aspectos que em nosso tempo (2010), parecem ter evoluido de acordo com as previsões de Alvin Toffler. Nosso foco aqui é examinar o comportamento do Capitalismo e do Consumo. SITE: http://chaves.com.br/TEXTALIA/MISC/toffler.htm

ATENÇÃO! ESTA ATIVIDADE DEVERÁ SER ENTREGUE POR ESCRITO AO PROFESSOR PERES. COMBINAREMOS A DATA DE ENTREGA EM SALA!

OITAVA SÉRIE 2010 - URUGUAI - ESQUERDA NO PODER DA AMÉRICA LATINA - 3° SEMANA

José Mujica, que nesta segunda-feira (1.º de Março de 2010) assumiu a Presidência do Uruguai, deixou revelar neste domingo sua simpatia pela candidatura à Presidência da ministra-chefe da Casa Civil Dilma Rousseff.
"A decisão compete ao povo brasileiro, não a nós. O que não quer dizer que meu "corazoncito" não tenha nada a dizer", disse Mujica em uma conferência de imprensa, ao ser perguntado sobre a pré-candidata do PT à sucessão do presidente Luiz Inácio Lula Da Silva.
"Ultimamente tenho gostado de ver as mulheres no poder", acrescentou o ex-líder da guerrilha Tupamara, que atuou nas décadas de 1960 e 1970 em em seu país.
Mujica, que habitualmente refere-se a Lula como "um exemplo a seguir", afirmou que o presidente é "um político muito superior, que demostrou a habilidade de governar esse continente (o Brasil) sem maioria parlamentar".
Por sua vez, o futuro vice-presidente uruguaio, Danilo Astori, disse na mesma conferência que o Uruguai "quer relações com o Brasil cada vez mais profundas e mais ricas. Brasil é o sócio número um do Uruguai".
Astori acrescentou que "Brasil é práticamente o líder natural da região" e "a medida em que assuma essa posição, vai contribuir para corrigir as dificuldades de accesso a mercados ampliados, assim como melhorar a fraca institucionalidade" do Mercosul, que Uruguai e Brasil integram juntamente com Argentina e Paraguai.
PERGUNTA: 1- Como se explica o grau de dependência da Economia Uruguaia em relação ao Brasil e Argentina?

2 - O governo de Mujica será de continuação ou de reestruturação, em relação a linha administrativa anterior?

OITAVA SÉRIE 2010 - ARGENTINA E A DEMOCRACIA - 3° SEMANA

O Brasão de armas da Argentina foi estabelecido na seu formato atual em 1944. No topo está o Sol de Maio, o famoso símbolo da Argentina, que também está presente na Bandeira da Argentina. O Sol simboliza a ascensão da Argentina, e é por isso que ela está posicionada em uma posição de ascensão.
Na elipse central estão duas mãos unidas, que simbolizam a união das várias províncias da Argentina. As mãos seguram uma lança, que simboliza a defesa da liberdade, simbolizada pelo barrete frígio no topo da lança. As cores azuis e branca são símbolos do povo argentino.
Em torno do elipse estão posicionadas louros, que significam vitória.
PERGUNTA: 1 - Poderíamos dizer que a Argentina está em um período de ascensão econômica após a crise de 2002, ou sua economia ainda é muito frágil?
2 - O relativo atraso político-econômico da Argentina pode ser justificado, em parte, por ter demorado um pouco mais para se redemocratizar, acabando com o período ditatorial?

3 - Caracterize a situação atual da economia da Argentina:

(use o site abaixo para orientar sua pesquisa - resuma os aspectos da economia deste país chegando a uma conclusão mais abrangente sobre sua situação no contexto da América Latina)

http://www.mibsasquerido.com.ar/Argentina5.htm

SÉTIMA SÉRIE 2010 - ORDEM BIPOLAR - Alfred Sauvy - 3° SEMANA

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Alfred Sauvy, (Villeneuve-de-la-Raho, em 31 de outubro de 1898 - Paris, 30 de outubro de 1990), foi um economista, demógrafo e sociólogo fracês. É o autor da expressão "terceiro mundo", que utilizou num artigo para o jornal L´Observateur em 1952.

Segundo a classificação de Sauvy o Brasil estaria entre os países que eram capitalistas, mas que tembém eram subdesenvolvidos.

PERGUNTA: O que podemos apontar como imperfeição na classificação de Alfred Sauvy?

SÉTIMA SÉRIE 2010 - SUBDESENVOLVIMENTO: BASES HISTÓRICAS - 3° SEMANA

Como se explica que as bases históricas tenham reflexos que duram até hoje nas economias dos países? Essas heranças históricas vão determinar para sempre uma posição inferior em relação as nossas antigas metrópolis ou é possível fazer um novo caminho?

O Brasil se mostra neste novo caminho enquanto "país emergente"?

Quais os primeiros passos a serem dados?

SEXTA SÉRIE 2010 - LOCALIZAÇÃO DO BRASIL NO MUNDO - 3 SEMANA

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O Brasil ocupa a quinta posição entre os maiores territórios do planeta. Com seus 8.514.876,6 quilômetros quadrados, tem a sua frente a Rússia, Canadá, China e Estados Unidos.

PERGUNTA: Ao mesmo tempo que administrar um país com estas dimensões é um verdadeiro desafio para manter a ordem interna; e mesmo que seja difícil manter o desenvolvimento econômico associado a um bom desempenho ambiental, o fato de não possuir o maior território entre os demais países não diminui as vantagens de nosso território. O seu posicionamento confere algumas vantagens geográficas indiscutíveis quando se compara o Brasil aos quatro maiores países.

Faça uma lista de nossas vantagens territóriais e comente:

VEJA TAMBÉM: "MAPA DO BRASIL PODE MUDAR!"

(CLIQUE PARA ABRIR O TEXTO)

OITAVA SÉRIE 2010 - DEMOCRACIA NA AMÉRICA LATINA - 3 SEMANA

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(CLICANDO NA FAIXA PRESIDENCIAL VOCÊ PODE ACESSAR O SITE OFICIAL DO GOVERNO DE HUGO CHAVES)

CONCEITO: Democracia é um regime de governo onde o poder de tomar importantes decisões políticas está com os cidadãos (povo), direta ou indiretamente, por meio de representantes eleitos — forma mais usual. Uma democracia pode existir num sistema presidencialista ou parlamentarista, republicano ou monárquico.
As Democracias podem ser divididas em diferentes tipos, baseado em um número de distinções. A distinção mais importante acontece entre democracia direta (algumas vezes chamada "democracia pura"), onde o povo expressa a sua vontade por voto direto em cada assunto particular, e a democracia representativa (algumas vezes chamada "democracia indireta"), onde o povo expressa sua vontade através da eleição de representantes que tomam decisões em nome daqueles que os elegeram.
Outros itens importantes na democracia incluem exatamente quem é "o Povo", isto é, quem terá direito ao voto; como proteger os direitos de minorias contra a "tirania da maioria" e qual sistema deve ser usado para a eleição de representantes ou outros executivos. http://pt.wikipedia.org/wiki/Democracia

ATIVIDADE: Pesquise e investigue o desempenho do Governo de Hugo Chaves, construindo argumentos para responder se ele se identifica mais com uma ditadura ou com uma democracia.

QUINTA SÉRIE 2010 - PAISAGENS MUTANTES - 3° SEMANA

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O Mercado Público de Florianópolis é um dos símbolos de nossa cultura, mas também cumpre um determinado papel dentro do Espaço Geográfico da cidade. As imagens abaixo demonstram que entre a década de 10 e de 30 o Mercado apresenta ritmo e funções diferenciadas das que hoje se realizam no mesmo espaço.

Faça este exercício de diferenciação: Descreva quais eram as funções deste espaço público no passado e apresente as funções do mesmo espaço no presente.

(clique nas imagens para ampliá-las)

SEXTA SÉRIE 2010 - CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL - 3 SEMANA

A produção de cana-de-açúcar se concentra nas regiões Centro-Sul e Nordeste do Brasil. O mapa acima mostra em vermelho as áreas onde se concentram as plantações e usinas produtoras de açúcar, etanol e bioeletricidade, segundo dados oficiais do IBGE, UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas – SP) e do CTC (Centro de Tecnologia Canavieira).

PERGUNTA: Como podemos traçar uma relação entre a produção da cana-de-açúcar no passado e no presente do Brasil?

PERGUNTA 2: No mapa acima podemos perceber que as áreas de concentração da produção estão em locais muito diferentes; logo, estão submetidas a climas diferentes. Como isto se tornou possível, já que a cana-de-açúcar era plantada exclusivamente no Nordeste?

OBS: clicando na figura acima (mapa) você terá mais informações sobre a produção de cana-de-açúcar no Brasil!

SEXTA SÉRIE 2010 - TERRITÓRIO BRASILEIRO - CABEÇA DO CACHORRO - 2 SEMANA

A imagem possui um link que vai conduzir você a um texto sobre os trabalhos com mapeamento do território brasileiro em uma região de vital importância geoeconômica: a Cabeça do Cachorro.

Entretanto, nesta região há uma situação territorial muito mais complexa que envolve os povos nativos da região e moradores das nações que fazem fronteira com a área, colocando-a em litígio.
Comente essa situação:
Qual seria a solução para os povos da região?

OITAVA SÉRIE 2010 - América Latina - Diversidade da Paisagem - 2° SEMANA

Vale do México

Poluição
A poluição do ar associada a este ambiente urbano, consistindo sobretudo de ozono, dióxido de enxofre e partículas em suspensão, é retida pelos contornos naturais do vale. No inverno, as inversões térmicas ampliam este problema. Esta situação levou várias organizações, do Banco Mundial ao Guiness Book of World Records, a designar a Cidade do México como a mais poluída das grandes cidades do mundo. A contaminação do ar atingiu níveis prejudiciais em 355 dias durante o ano de 1991, melhorando para 170 em 2003 e 141 em 2004.
O Vale do México tem uma altitude média aproximada de 2240 metros acima do nível do mar. Apesar do vale se situar na zona tropical, a elevada altitude torna-o relativamente temperado. A mediana anual da temperatura situa-se entre os 16º a 18º C e as variações sazonais são pequenas. Podem ocorrer geadas nos meses mais frios mas, mesmo em Janeiro, a temperatura média é de 21º C. Abril e Maio são os meses mais quentes. A época das chuvas, que geralmente dura de Maio até ao princípio de Outubro, é responsável por cerca de 80% da precipitação anual, que tem valores da ordem dos 850 mm.

Argentina

Chile

Santiago do Chile

QUINTA SÉRIE 2010 - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 2° SEMANA

PERGUNTA: Como a Revolução Industrial acabou alterando para sempre a relação da humanidade com o ambiente em que vive?

R: No século XVIII, a vida em sociedade sofreu uma mudança radical. Surgia a Indústria, que obrigava o “homem” a se reorganizar no espaço geográfico. Milhares de pessoas foram para as cidades, onde as indústrias estavam sendo instaladas. Contudo, as fábricas, que se baseavam no funcionamento da Máquina à Vapor, utilizavam os recursos da natureza, com uma velocidade nunca vista antes, em especial, madeira e carvão.  Logo, as conseqüências para o Ambiente também foram altamente impactantes, como o desmatamento acelerado das florestas européias e as escavações pela busca de carvão mineral. A conseqüência foi o início de um processo de comprometimento ambiental (global), principalmente baseado na poluição atmosférica (atualmente ligados às teorias sobre o “Aquecimento Global”.

SÉTIMA SÉRIE 2010 - GUERRA FRIA - 2°SEMANA

Em 20 de julho de 1969, aparelhos de televisão em todo o mundo transmitiram a mesma imagem indistinta: Neil Armstrong descendo a escada do Módulo de Pouso Lunar Eagle e tocando a superfície da Lua com sua bota. A frase dele, "um pequeno passo para um homem, um salto imenso para a humanidade", tornou-se uma das mais conhecidas na história. O famoso pouso foi um final triunfante para a corrida espacial.

PERGUNTA: Como a disputa entre os Estados Unidos e União Soviética causaram uma aceleração no desenvolvimento tecnológico mundial?

QUINTA SÉRIE 2010 - A GEOGRAFIA E NOSSA NOÇÃO DE "LUGAR"

Como somos todos moradores da “Grande Florianópolis” é interessante lembrarmos o que nossa apostila fala sobre a definição de “LUGAR”. Lá, na página 4 temos o seguinte: “Os locais onde sua vida acontece, onde você realiza diversas atividades, como estudar, brincar, passear, são o que a Geografia chama de lugar.”
Sendo assim, observem as três figuras apresentadas e diga se estas paisagens fazem parte de seu “lugar”.
Pergunta: Podem existir várias explicações sobre o lugar das pessoas, mesmo que morem na mesma cidade? Explique:

SÉTIMA SÉRIE 2010 - MUNDO BIPOLAR

Esta atividade é muito simples. Basta dizer como se explica a imagem acima!

SEXTA SÉRIE 2010 - Sobre a Construção do Território Brasileiro

Querida Sexta Série....
Iniciaremos nossos estudos identificando os elementos histórico-geográficos que influenciaram a construção do território brasileiro. Contudo, é inevitável percebermos que a construção do território terá seus reflexos na Construção da Identidade Brasileira.
Na página 2 de nossa apostila temos a obra Vitor Meireles, “Primeira missa no Brasil”, datada de 1861.
No site (http://www.dezenovevinte.net/obras/vm_missa.htm) temos informações importantes sobre a influência desta obra na construção da Identidade Brasileira.
Leiam este texto para discutirmos em sala de aula!
Muitas das informações se tornarão duvidas a serem resolvidas em aula!

OITAVA SÉRIE 2010 - INVESTIGANDO A AMÉRICA LATINA

Senhores oitavanos, 2010 está ai!
Começaremos nossas investigações com um golpe certeiro no censo comum de nossa sociedade, que ultimamente até admite muitos melhoramentos em “nossa” América Latina, mas que ainda insiste em esconder-se de muitas das duras realidades e de suas origens, nascidas nos mais profundos fatos históricos aqui ocorridos. A imagem da página 02 de nossa apostila nos remete a primeira parte de “As Veias Abertas da América Latina”, onde Eduardo Galeano dá o seguinte título: “A pobreza do homem como resultado da Riqueza da terra”.
Obviamente, nem todos os homens ficaram pobres, apesar de serem a maioria; como nem toda a “terra” ficou pobre.
Isso nos leva a grande questão: Estaríamos nós expostos à uma repetição das explorações já ocorridas na América Latina?; ou já sabemos nos proteger dos oportunistas?
É obvio que a História pode se repetir com outras ferramentas. Mas nós saberemos reconhecer os processos?

Atividade: Responder em sala, de acordo com a pesquisa efetuada em casa: Por que o Haiti é pobre e desestruturado? (investigar o processo, seus principais atores, conseqüências, etc.) (entrega para dia 01 de março)

Obs: no site abaixo, você poderá acessar gratuitamente o livro de Eduardo Galeano, que se encontra disponível na internet. Futuramente usaremos este livro em nossos estudos.

http://copyfight.noblogs.org/gallery/5220/Veias_Abertas_da_Am%C3%83%C2%A9rica_Latina(EduardoGaleano).pdf

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