ASTRONOMIA PARA TODOS - PALESTRA NA UFSC

Ano Internacional da Astronomia: pesquisadora do Observatório de Paris fala na UFSC sobre vida e morte das estrelas
Nebulosa de Órion está entre as mais estudadasNascimento, vida e morte das estrelas são temas de uma nova palestra na UFSC em comemoração ao Ano Internacional da Astronomia . O encontro será realizado na terça-feira, 25 de agosto, a partir de 19h, no auditório da Reitoria. A convidada é a pesquisadora francesa Grazyna Stasinska, do Observatório de Paris. Especialista em nebulosas, Grazyna fará uma palestra com o título ´Porque as estrelas são importantes para nós`. "Vou explicar que é dentro das estrelas que se formam os elementos químicos. Também vou abordar a possibilidade de vida em outros planetas", adianta a especialista em nebulosas, regiões de formação de estrelas e de galáxias. Grazyna está no Brasil para participar da 27ª Assembleia Geral da União Astronômica Internacional, que acontece no Rio de Janeiro até 14 de agosto. Ministra a palestra na UFSC a convite do Grupo de Astrofísica, equipe ligada ao Departamento de Física com quem desenvolve pesquisas. A professora nasceu e se formou na França. Desenvolveu sua tese de doutorado no Observatório de Paris, em 1978. No início dos anos 70 passou 18 meses no Instituto Astronômico e Geofísico de São Paulo. "Foi naquele tempo que aprendi o português", conta a estudiosa que tem colaboradores em vários paises, especialmente no Brasil, México, Polônia e Ucrânia. Também é responsável por uma pesquisa envolvendo cerca de 80 participantes da França e da Polônia, país de suas raízes. Grazyna colabora desde o ano 2004 com o grupo do professor Roberto Cid Fernandes, do Departamento de Física da UFSC, estudando o conteúdo de centenas de milhares de galáxias, para entender sua formação e evolução. Um dos resultados de maior destaque foi a identificação de um grupo de galáxias que ela chamou de "aposentadas", porque pararam de formar estrelas há muito tempo. O trabalho foi publicado na revista Monthly Notices of the Royal Astronomical Society (jornal da Royal Astronomical Society) e, no Brasil, foi destacado na Folha de São Paulo. O ciclo ´Grandes temas da astronomia moderna` já trouxe para a UFSC os astrônomos Jorge Quilffeldt (do Instituto de Biociências da UFRGS, que falou sobre astrobiologia, água e vida no sistema solar e além; João Steiner (do Instituto Astronômico e Geofísico da Universidade de São Paulo, que ministrou palestra com o tema Buracos negros, cemitérios cósmicos; Renan Medeiros (do Departamento de Física Teórica e Experimental da UFRN, que abordou o tema Os Novos Mundos do Cosmos e Carlos Wuensche (da Divisão de Astrofísica do INPE, que trouxe para a UFSC palestra sobre a radiação cósmica de fundo. Os encontros são realizados no auditório da Reitora, a partir de 19h. Após as palestras há sessão de observação do céu com telescópios, no Observatório Astronômico da universidade.

TERCEIRÃO GERAÇÃO - ERAS GEOLÓGICAS E ESTRUTURA INTERNA DA TERRA

Obs: Hoje tivemos uma experiência muito interessante na turma do terceirão, mas todos devem estar certos que todo o esforço depositado nesta aula teve como objetivo principal aproximá-los novamente dos aspectos geográficos físicos, e não cumpria a pretensão de obter a máxima eficiência e volume de dados nos conteúdos ministrados. Tratou-se, apenas, de uma reaproximação assistida.

Abraço!

ATENÇÃO 6° SÉRIE!!!!!! - ENTREGA DO TRABALHO NO DIA 24 DE AGOSTO

Trabalho relativo a saída de estudos ao Vale do Itajaí - Blumenau e Pomerode - Não há como prorrogar essa data! A entrega está marcada para dia 24 de agosto. Deixar trabalho com os professores Peres, Marciel, ou na Secretaria do Colégio.

Abaixo seguem algumas imagens daquele dia especial:

PROPOSTAS DE TRABALHO PARA MOSTRA DE CIÊNCIA E CULTURA DO COLÉGIO GERAÇÃO

Tema Central da Mostra: Astronomia

Formação das equipes: As equipes serão formadas por no máximo 10 alunos. Não importa a série envolvida. O Aluno interessado pode se inscrever em qualquer trabalho, desde que o professor julgue que o mesmo pode acompanhar o processo de pesquisa e que para ele seja enriquecedor.

Pontuação: Os alunos podem receber como pontuação máxima mais 1,o (um ponto) na média do professor que coordena a orientação do trabalho. Nas demais disciplinas receberá a metade da pontuação alcançada na disciplina do professor orientador.

Seguem abaixo algumas propostas de trabalho. Os alunos devem procurar o professor Peres e se inscrever nos trabalhos para marcarmos as reuniões.

1º Montagem de Telescópio (simples – de Galileu) – Explicação sobre as origens deste invento, e de seus melhoramentos ao longo da História. Envolve conhecimentos sobre ótica, e sobre o desenvolvimento das lentes e espelhos.
PROFESSORES: Diógenes e Peres

2º Montagem de Relógio do Sol (com materiais reciclados) – Este relógio do Sol envolve conhecimentos sobre a latitude em que nos encontramos. Este relógio seria montado no pátio (quadra externa da escola). Mesmo que não haja insolação o relógio ficará montado pelo menos 1 semana antes para que análises possam ser feitas sobre os ângulos de sombra criados.
PROFESSORES: Peres

3º “LIMITE DO CÉU OBSERVÁVEL” – Nossos estudos sobre o universo e suas dimensões são limitados por uma espécie de anel externo. Se considerarmos a Teoria do Big-Bang, nosso universo está sob constante expansão, contudo, mesmo que os seres humanos tivessem alguma condição tecnológica para se projetar e acelerar aos limites dessa “bolha” de expansão, não poderia “ver” além dela, pois nossa existência está condicionada a este limite.
Dentro deste contexto os alunos farão investigação sobre as possibilidades de “viagens à velocidade da luz”; sobre as possibilidades de deslocamento de “matéria” em função de um dobramento do espaço tempo. Isso tudo envolveria muito da “Teoria da Relatividade”, e observações sobre os corpos em aceleração no Espaço Sideral.
PROFESSORES: Peres, Diógenes, Jadoski

4º “1910: quando Cometa Halley destruiu a Terra” – O trabalho vai concentrar as atividades na investigação sobre o Cometa Halley, sobre suas aproximações com a Terra, e especialmente sobre o pânico que sua passagem casou na sociedade européia no início do século XX.
Professores: Peres

5º OFICINA DE ASTRONOMIA: Na semana anterior ao evento, apresentaremos um “jogo”, como desafio para todo o colégio. Os alunos receberão as regras desse jogo no início da semana que antecede o evento. As pistas deverão ser recolhidas diretamente da observação programada do céu. Nas regras, os organizadores irão indicar certos horários para que os alunos identifiquem alguns elementos do céu.
A finalidade do jogo é provocar a curiosidade sobre a observação astronômica que pode ser feita à olho nu. A resposta do jogo, pode vir de inúmeras formas: pelo descoberta do nome de uma constelação; pelo desenho formado por estrelas que sejam corretamente encontradas no céu pelos observadores; pela melhor redação criada a partir de uma constelação que foi encontrada após a investigação das pistas do jogo; etc.
PROFESSORES: Peres, Diógenes e Marciel

6º “A História do Astrolábio nas Grandes Navegações” – Este trabalho envolve a montagem de um astrolábio e a investigação sobre a utilidade deste instrumento para os navegadores e sobre os resultados de sua evolução tecnológica.
PROFESSORES: Peres, Alexandre e Cândido.

7° Sistema Solar: “Massa em Movimeto”: Sabendo da influência da “massa” dos corpos celestes que pertencem a órbita do Sol, na variação de suas respectivas “forças de gravidade”. Poderemos montar uma apresentação onde o público interage com uma série de objetos que tenham a forma aproximada, diferenciando a força que faríamos para soerguí-los diante da força de gravidade da Terra.
PROFESSOR: Peres, André, Diógenes


8° “Brincando com essa tal “Gravidade”: Homens do Espaço
Esse trabalho envolve todo o conhecimento que trata do condicionamento físico dos astronautas, que envolve um rastreamento completo das condições físicas dos candidatos. Também é sabido que a ausência da força gravitacional terrestre (gravidade zero) há uma progressiva perda de massa muscular.
Na mostra de ciências podemos simular alguns desses exercícios que envolvem também exames psicotécnicos em associação com reflexo e força muscular.
PROFESSOR: Peres, André, Diógenes

9° Navegando no Planeta Marte: Os alunos montariam veículos apropriados para a navegação no terreno do Planeta Marte. Será demonstrado o movimento deste veículo que teoricamente seria controlado por computador a partir de uma base de comando instalada na Terra. (SALA SEPERADA COM DEMOSTRAÇÃO DE NOSSOS CONHECIMENTOS NO PROJETO DE ED. TECNOLÓGICA)

6° SÉRIE - ATIVIDADE PARA CASA

Pesquisa:

Como podemos analisar a evolução do modelo de produção AGROECOLÓGICA em Santa Catarina?
Sugestão para pesquisa:

1 - Discutir o que é agroecologia;
2 - Discutir a expansão da agroecologia no mundo e seus benefícios;
3 - Investigar alguns dos produtores agroecológicos e o consumo destes produtos;

6° SÉRIE - ORIENTAÇÃO DE ESTUDO PARA A SAÍDA À CAMPO - VALE DO ITAJAÍ

Clique na imagem acima para ampliá-la!
Os alunos receberão este roteiro em mãos, mas antecipo aqui nosso planejamento:

ENSINO MÉDIO - AULA DO PRIMEIRO ANO - ATMOSFERA E CLIMAS

OITAVA SÉRIE - O FENÔMENO CHINA

ENSINO MÉDIO: APOIO ÀS AULAS DO PROF. RAFAEL DIAS DE OLIVEIRA

2ª Séries:

a) Passar Trabalho para as turmas: Relatório Referente à Saída de Estudos
- Relatório: Entrega no dia 20/08
- Introdução: Caracterização Geral da Ilha de Santa Catarina
- Mapa da Ilha de Santa Catarina: destacar as paradas e fazer referência das fotos utilizadas no trabalho.
- Desenvolvimento: Caracterização de cada ponto de parada, comentando os ecossistemas encontrados. Destacar as observações de campo sobre: vegetação, solo, clima, atmosfera e etc.


b) Matéria de Aula: Hidrografia do Brasil (página 29, unidade 5); Lembrar que não haverá mais provas. A cobrança será no terceiro trimestre.
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1ª Séries:

a) avisar na SEGUNDA-FEIRA: matéria da próxima prova
tema central: atmosfera
· Camadas Atmosféricas (p.13 e 14)
· Clima: Tempo X Clima (p.16, 17 e 18)
· Elementos do Clima + Fatores do Clima (Temperatura;Pressão;Umidade)
· OBS: os alunos devem estudar pelo caderno.


b) Matéria de Aula: (Revisão) Escolher um tema das unidades 6, 7 ou 8, fazer trabalho no mesmo modelo daquele que foi feito no 1º trimestre para estregar em 20/08. Agrupar em equipes de 4 integrantes.